华龙网2024-10-21 05:45:47发布:惠州市文星小学:以中华优秀传统文化为引领,构建五大课程体系
⭐发布日期:2024-10-21 05:45:47|来源:华龙网
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惠州市文星小学一直引领师生自觉接受中华优秀传统文化熏陶,树立健康向上的审美观和正确的价值观。
一、大德育,从优秀传统文化的源头汲取智慧
大德育观倡导全过程、全方位、多维度的教育,强调活动、课程与环境,包括家庭与学校联合的育人方式。其核心是全人教育观,关注人的生命整体,形成大文化、大德育的理念。
(学校供图,央广网发)
大德育观构建了一个家校合作、社会联动、学生为主体的德育生态系统,旨在通过九年一贯制的浸润式教育,培养出德才兼备的新时代人才。
二、大语文素养:核心素养的坚实基石
在教育领域深耕二十余年,文星小学始终致力于探索与改革,特别聚焦于大语文观的研究与实践。
三、用大艺术教育保护和培育孩子的慧性
大艺术教育,一个融合了绘画、书法、音乐、棋艺、舞蹈(及武术)的综合性教育体系,作为中国传统教育的核心组成部分,不仅传授了生存与发展的技能,还是实现个人精神与身体双重修养的重要途径。
(学校供图,央广网发)
2.艺术教育的最佳敏感期与课程设置
艺术教育存在最佳敏感期,小学阶段尤其是低年级阶段是艺术教育的关键时期。在这个阶段,孩子们对艺术的兴趣和天赋容易被激发,因此必须抓紧这一时机,将艺术教育融入日常教学中。
美术课程从一年级开始,每周两节课,通过色彩、构图和想象力的培养,为学生打下坚实的美术基础。随着年级的升高,逐步引入国画等传统文化元素,让学生在艺术的世界里自由翱翔。
(学校供图,央广网发)
音乐、舞蹈和乐器课程合并为大音乐课,小学阶段每周四节课,确保每个学生都能接受到全面的声乐、舞蹈和乐器训练。通过普及教育和因材施教相结合的方式,努力让每个学生都能在艺术领域找到自己的兴趣和特长。
书法教育同样贯穿整个义务教育阶段,从一年级开始逐步学习甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书和行书等字体,让学生在书写中感受中华文化的博大精深。
(学校供图,央广网发)
四、守正出新,提升数学教育成效
在义务教育阶段,数学作为挑战性学科,其难度自小学三年级起显著增加,学生间学习差距逐渐扩大,普遍反映数学学习困难。学校倡导大数学观,强调数学作为科学工具的应用性。大数学观的核心在于生活化、模型化、可视化,倡导将数学融入生活,通过解决实际问题展现其价值。同时,培养学生的建模思维,促进直观与抽象思维的融合,以适应中国当代教育培养创新型人才的需求。
五、做有良知、有底线、有温度、有广度、有深度的大健康教育
在当今社会,站在中华优秀传统文化的深厚土壤上,探讨学校健康教育的重要性。随着中医药文化逐渐受到重视,学校更加深刻地认识到,健康教育必须扎根于中华优秀传统文化,形成具有良知、底线、温度、广度和深度的大健康教育体系。
大健康教育是扎根于中华优秀传统文化的重要教育体系。文星小学通过有为与无为的有机结合、丰富多样的课程设置、中医药文化的深入普及以及研学旅行的实践探索,能够培养出具有全面健康素养和深厚文化底蕴的新时代人才。(林炳红)
(注:此文属于央广网登载的教育行业信息,文章内容不代表本网观点,仅供参考。)返回搜狐,查看更多
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Colston
5秒前:(学校供图,央广网发)
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约翰·卡拉丁
4秒前:艺术教育的最佳敏感期与课程设置
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阿素托史·哥瓦力克
5秒前:在这个阶段,孩子们对艺术的兴趣和天赋容易被激发,因此必须抓紧这一时机,将艺术教育融入日常教学中。
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桂纶镁
2秒前:惠州市文星小学一直引领师生自觉接受中华优秀传统文化熏陶,树立健康向上的审美观和正确的价值观。
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