豆瓣2024-10-21 05:01:21发布:建设新文科,需要通盘考虑、系统变革
⭐发布日期:2024-10-21 05:01:21|来源:豆瓣
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“新文科”是把现代信息技术融入哲学、文学、语言等传统文科的课程中,开展文理交叉,为学生提供综合性的跨学科学习,达到知识扩展和创新思维的培养。2019年4月,教育部、中央政法委、科技部、工信部等13个部门正式联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0,明确了要实现高等教育内涵式发展,打赢全面振兴本科教育攻坚战,必须全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设[1],会上山东大学校长樊丽明被任命为教育部新文科建设工作组组长。相比工、医、农类新学科,“新文科”的概念出现较晚。
2020年11月,全国有关高校和专家齐聚山东大学,共商新时代文科教育发展大计,共话新时代文科人才培养,此次会议由教育部新文科建设工作组主办。会议研究了新时代中国高等文科教育创新发展举措,发布了《新文科建设宣言》,对新文科建设作出了全面部署。会上,依托山东大学成立的“全国新文科教育研究中心”正式揭牌。
发展新文科既是信息时代的发展需要,又源于对文科教育自身价值和意义的认识。文科是“人文社会科学”(或称哲学社会科学)的简称,是人文科学和社会科学的统称。其中,人文科学主要研究人的观念、精神、情感和价值;社会科学主要研究各种社会现象及其发展规律。
在人类认识和改造世界的过程中,人文社会科学发挥了重要的作用。这种作用尤其体现在教育上,首先,文科教育通过丰富情感、陶冶情操、开发潜能、树立正确的人生信念和理想,帮助个体成为全面发展、与文明社会相伴的人;其次,文科教育能够使受教育者掌握自己所处时代和社会的价值观念、道德规范和行为准则,从而实现个体与时代、与社会的相互认同;再次,文科教育是人类文明传承与创新的园地,不仅是历史文化的传递活动,而且是历史文化的创新活动[3]。在“培养什么样的人”这个问题上,如果说科学教育是“求真”的过程,那么文科教育则多为“求善”、“求美”的过程[4]。
新文科的“新”是相对于传统文科而言的。传统文科重视专业培养,专业划分明显,学科建设任务清晰,但是人才培养难以博通,容易形成专业壁垒,制约人才全面发展。在学术研究上,我国文科教育学术原创能力不强,有数量缺质量,有专家缺大师,结合现实不够,使得传统文科在某些领域未能实现超越和创新。与此同时,互联网等新技术不仅改变了人类生产生活方式,也带来了前所未有的社会层面和精神层面的问题,要解决这些问题,显然不能依靠单一学科,必须多学科协同,于是,在多学科交叉边缘上出现了新兴的文科研究领域和研究方式[5],如人工智能与社会学、法学、伦理学等结合产生的智能社会科学学科,再如信息技术在文科的渗透所产生的社会计算、空间计量经济学、计算语言学等新兴专业。可见,综合性、跨学科、融通性是新文科的主要特征。
新文科建设涵盖了人文社会科学领域内多个学科的交叉、融合、渗透或拓展,也可以是人文社会科学与自然科学交叉融合形成的文理交叉、文医交叉、文工交叉等新兴领域。推动人文社会科学与新科技革命交叉融合,培养新时代的哲学社会科学家,是新文科建设的重点方向和主要目标。
建设新文科,需要通盘考虑、系统变革。在办学制度上,要落实和扩大学校办学自主权,建立现代大学制度,推进学校进行现代治理,实行教育家办学。各高校要在国家战略部署和宏观政策指导下,结合本校办学定位做出办学调整、建设具有本校特色的新文科。
在教学方式上,要摈弃形式主义的学科交叉、潦草简单的课程拼盘、照本宣科的授课方法,构建跨学科的复合课程群,探索开放式课程教学模式和数字人文教学方法,建立教学质量标准体系和评价体系,着力培养学生把握、提炼、论证和解决时代性问题的理论思维能力。
在培养模式上,要打破院系专业之间、学科之间、学科与社会之间的壁垒,推进教书和育人的有机融合,把学科建设与专业建设有机融合在一起,把教学内容与学生对现实社会的认识有机融合在一起,努力培养具有批判精神、创新意识、高度社会责任感、跨学科知识和国际化视野的高素质人才。
在评价体系上,要对文科教师适度松绑,减少绩效考核与发表论文等硬性要求,消除功利、浮躁的办学风气,倡导学术自治、教授治学,建立学术共同体评价体系,重视教师的真实教育能力与教育贡献[1, 3, 4]。(李志民,责任编辑杨硕,图片源自网络)
参考文献:
[1] 新文科建设要做到三个“新”[N]. 北京青年报,2019-05-21(A02)
[2] 麦可思, 王慧. 一场新文科的尝试[N]. 北京日报,2018-09-19(19)
[3] 新文科“新”在哪儿?并非“科技+人文”那么简单[N]. 光明日报,2019-07-23(08)
[4] 王铭玉, 张涛. 高校“新文科”建设:概念与行动[N]. 中国社会科学网-中国社会科学报,2019-03-21
[5] 陈鹏. “新文科”要培养什么样的人才[N]. 光明日报,2019-05-20(08)
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内藤有海
7秒前:其中,人文科学主要研究人的观念、精神、情感和价值;社会科学主要研究各种社会现象及其发展规律。
IP:80.44.9.*
李卓亚
4秒前:[5] 陈鹏.
IP:71.26.7.*
唐唐
2秒前:在教学方式上,要摈弃形式主义的学科交叉、潦草简单的课程拼盘、照本宣科的授课方法,构建跨学科的复合课程群,探索开放式课程教学模式和数字人文教学方法,建立教学质量标准体系和评价体系,着力培养学生把握、提炼、论证和解决时代性问题的理论思维能力。
IP:18.19.6.*
迈克尔·图尔克
9秒前:高校“新文科”建设:概念与行动[N].
IP:53.12.8.*