将老生常谈的教师权益落在实处 是教师节最好的礼物

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秋高气爽，和煦的阳光中，又一年教师节姗姗到来。每值教师节，祝福教师、感恩教师的氛围也总是被营造得很浓。毕竟教育是民族振兴、社会进步的基石，是人类传承文明和知识、培养年轻一代的根本途径，而教育要发展教师无疑最为关键。但每一年的教师节，教师权益保护却都是个不容回避的话题。

鼓起“钱袋子”，让教师更有职业幸福感。当前中小学校在硬件建设方面已经大为提升，但教师工资待遇却仍处在一个较低水平。尤其是一些偏远地区的中小学教师，收入与付出严重不符。多措并举，让教师的“钱袋子”鼓起来，已经成为了让教师体会职业幸福感、愿意留在三尺讲台的当务之急。

按照1985年颁布的《关于教师教龄津贴的若干规定》，根据教龄会给予教师一定补助，最高每月10元，最低每月3元。只是遗憾的是，这一规定实施了30余年，补助标准却一直没有变化。在消费水平不断提高的当下，每月10元显得颇为“尴尬”。随着社会发展将其修订完善，这也是依法治国的题中之义。

工作强度大，休息权利得不到保障。劳动法对于劳动者的休息权有着明确规定，要求每天工作时间为8小时，一周不超过44小时。但加班几乎已经成为了教育行业的惯例，一些教师每天工作时间超过10小时。对于有着升学压力的毕业班教师来说，即便是周末往往也难得休息。

教书育人是教师的本分，但承担大量与教学无关的任务也已成学校的“潜规则”。比如，一些地方教师除正常教学之外，还要参与街道扫地等非专业性工作。如此只会挫伤教师工作积极性，不利于教学质量提高。只有当教师从这些非专业性工作中解放出来，专注于专业化、职业化发展，才会有队伍素质的整体提升。

合法权益受到侵害，急需发挥法律作用。先前曾有媒体曝出，有学校对育龄女教师列出“霸王条款”，称若因上学期怀孕导致下学期不能工作或中途辞职者，需为其他代课老师的代课费和招聘费“买单”。可想而知，连法律赋予的生育权都保障不了，教师还何谈职业尊严和幸福感？

在2009年教育部颁发的《中小学班主任工作规定》中，规定班主任“有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”。但何为“适当”，条文中却并没有明确的说法。没有明确教师惩戒权的法律条文，不仅教师的正当权益得不到保障，而且教师处理尴尬事件过程中的话语权也被间接地剥夺。

不仅如此，《教师法》明确规定，侮辱、殴打教师者，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚，但事实上这些法律法规几成一纸空文。保障教师权益，当务之急就是不断完善法律体系，将修订《教师法》提上日程，同时制定《学校法》，对教师的身份、学校与教师的关系进行明确的法律定位。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。要办好让人民满意的教育，必须努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。教师节谈教师权益维护，希望这不再是老生常谈的话题。一言以蔽之，重视教育绝不能只停留在文件中和宣传上，必须切实落实法律规定的教师享有的福利待遇和合法权益。

（未来网特约评论员 杨飞 陕西省重点中国特色社会主义理论体系研究中心研究员）

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